MisjÄ… Center for Creative Training (CCT) jest przekrojowa poprawa jakoÅ›ci Å›rodowiska edukacyjnego w BuÅ‚garii. Jest ona realizowana  poprzez wdrażanie dedykowanych rozwiÄ…zaÅ„ technologicznych dla instytucji edukacyjnych, tworzenie innowacyjnych programów szkolenia nauczycieli i nauki programowania mÅ‚odzieży.

CCT jest autorem 16 programów doskonalenia nauczycieli. Programy szkoleniowe miaÅ‚y na celu zwiÄ™kszenie integracji i wzmocnienie stosowania technologii w klasach. Do najbardziej popularnych programów szkoleniowych należą „SzkoÅ‚a w chmurze”, „Projektowanie i wdrażanie technologii informacyjno-komunikacyjnych” oraz „Instrumenty atrakcyjnej edukacji”. Wszystkie programy szkoleniowe sÄ… zatwierdzone przez buÅ‚garskie Ministerstwo Edukacji i posiadajÄ… Certyfikat DoskonaÅ‚oÅ›ci ISO. CCT uważa, że zakup nowych technologii i szkolenia nauczycieli same w sobie sÄ… niewystarczajÄ…ce, aby doprowadzić do transformacji edukacyjnej. Potrzebne jest holistyczne podejÅ›cie, Å‚Ä…czÄ…ce sensowne wdrażanie technologii, innowacyjne projektowanie Å›rodowiska uczenia siÄ™ i planowanie strategiczne. Transformacja edukacyjna musi mieć jasny cel, zsynchronizowany z wymaganiami dnia dzisiejszego, dostosowany do przyszÅ‚oÅ›ci.

Podsumowanie inicjatyw CCT:

• "SzkoÅ‚y PrzyszÅ‚oÅ›ci" - CCT jest konsultantem technologicznym i partnerem w tworzeniu innowacyjnego technologicznie Å›rodowiska edukacyjnego dla programu „Schools of the Future” Fundacji "America for Bulgaria".
• "Obóz naukowy" - CCT jest pomysÅ‚odawcÄ… i organizatorem miÄ™dzynarodowego 5 dniowego projektu „Science Camp”, odbywajÄ…cego siÄ™ w BuÅ‚garii, w ramach którego mÅ‚odzi ludzie oraz naukowcy wspólnie uczestniczÄ… w warsztatach i zajÄ™ciach naukowych.
•  „SzkoÅ‚a w chmurze”, CTT integruje platformy edukacyjnye w BuÅ‚garii,  korzystajÄ…ce z rozwiÄ…zaÅ„ chmurowych.
• Prowadzi projekt „Wirtualna i rozszerzona rzeczywistość w Å›rodowisku uczenia siÄ™”, który  obejmuje innowacyjne metody nauczania z wykorzystaniem aplikacji Google Expedition.

CCT wprowadziÅ‚o edukacjÄ™ LEGO w celu promowania obszarów nauki STEAM (ang. Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics), zwracajÄ…c tym samym szczególnÄ… uwagÄ™ na rozwój poznawczy uczniów.

PoczÄ…tki:

• GÅ‚ównym powodem wprowadzenia wszystkich wyżej wymienionych inicjatyw jest potrzeba transformacji edukacji poprzez zastosowanie dostÄ™pnych rozwiÄ…zaÅ„ technologicznych i narzÄ™dzi.
• Celem jest także szukanie odpowiedzi na pytanie, jakie sÄ… gÅ‚ówne cele, które należy osiÄ…gnąć dziÄ™ki inicjatywie?
• Grupa docelowa:
• MÅ‚odzi ludzie;
• Dzieci zagrożone;
• Dzieci ze Å›rodowisk defaworyzowanych;
• Dzieci z grup mniejszoÅ›ciowych;
• Nauczyciele i pozostaÅ‚y personel dydaktyczny.

CCT od 2008 roku aktywnie działa na polu transformacji edukacyjnej. W 2017 roku CCT zostało pierwszym edukacyjnym partnerem Google w Bułgarii i regionie w zakresie rozwoju zawodowego, usług (pakiet G dla edukacji) i sprzedaży (urządzenia Chromebook).

Eksperci z zespoÅ‚u CCT sÄ… aktywni i biorÄ… udziaÅ‚ w różnych inicjatywach edukacyjnych i technologicznych, poprzez:

• UdziaÅ‚ w Komisji Innowacyjnych SzkóÅ‚ przy Ministerstwie Edukacji;
• UdziaÅ‚ w grupie roboczej ds. strategii rozwoju edukacji dla gminy PÅ‚owdiw;
• Pozyskanie statusu innowatorów w dziedzinie edukacji w BuÅ‚garii dziÄ™ki partnerstwu z Google i certyfikacji ;
• Koordynowanie krajowego programu Space Camp Turkey w BuÅ‚garii: www.spacecamp.cct.bg;
• WpÅ‚ywanie na struktury wspierajÄ…ce (np. struktury miejskie, ukÅ‚ady zbiorowe, ustawodawstwo, instytuty badawcze / uniwersytety);
• Uczestniczenie w projektach finansowych:
• Funduszach, projektach dofinansowych;
• Inwestycjach.

Mocne strony i  wnioski koÅ„cowe  

CaÅ‚oÅ›ciowe podejÅ›cie do digitalizacji edukacji poprzez wprowadzenie nowatorskich wspóÅ‚czesnych metodologii nauczania i uczenia siÄ™ miaÅ‚o pozytywny wpÅ‚yw na ogólny rozwój edukacji.

Przekrojowe podejÅ›cie stwarza warunki dla interesujÄ…cego i angażujÄ…cego procesu uczenia siÄ™, który buduje i utrzymuje zainteresowanie mÅ‚odych ludzi naukÄ… oraz zmniejsza prawdopodobieÅ„stwo przedwczesnego koÅ„czenia edukacji.