Misją Center for Creative Training (CCT) jest przekrojowa poprawa jakości środowiska edukacyjnego w Bułgarii. Jest ona realizowana  poprzez wdrażanie dedykowanych rozwiązań technologicznych dla instytucji edukacyjnych, tworzenie innowacyjnych programów szkolenia nauczycieli i nauki programowania młodzieży.

CCT jest autorem 16 programów doskonalenia nauczycieli. Programy szkoleniowe miały na celu zwiększenie integracji i wzmocnienie stosowania technologii w klasach. Do najbardziej popularnych programów szkoleniowych należą „Szkoła w chmurze”, „Projektowanie i wdrażanie technologii informacyjno-komunikacyjnych” oraz „Instrumenty atrakcyjnej edukacji”. Wszystkie programy szkoleniowe są zatwierdzone przez bułgarskie Ministerstwo Edukacji i posiadają Certyfikat Doskonałości ISO. CCT uważa, że zakup nowych technologii i szkolenia nauczycieli same w sobie są niewystarczające, aby doprowadzić do transformacji edukacyjnej. Potrzebne jest holistyczne podejście, łączące sensowne wdrażanie technologii, innowacyjne projektowanie środowiska uczenia się i planowanie strategiczne. Transformacja edukacyjna musi mieć jasny cel, zsynchronizowany z wymaganiami dnia dzisiejszego, dostosowany do przyszłości.

Podsumowanie inicjatyw CCT:

• "Szkoły Przyszłości" - CCT jest konsultantem technologicznym i partnerem w tworzeniu innowacyjnego technologicznie środowiska edukacyjnego dla programu „Schools of the Future” Fundacji "America for Bulgaria".
• "Obóz naukowy" - CCT jest pomysłodawcą i organizatorem międzynarodowego 5 dniowego projektu „Science Camp”, odbywającego się w Bułgarii, w ramach którego młodzi ludzie oraz naukowcy wspólnie uczestniczą w warsztatach i zajęciach naukowych.
•  „Szkoła w chmurze”, CTT integruje platformy edukacyjnye w Bułgarii,  korzystające z rozwiązań chmurowych.
• Prowadzi projekt „Wirtualna i rozszerzona rzeczywistość w środowisku uczenia się”, który  obejmuje innowacyjne metody nauczania z wykorzystaniem aplikacji Google Expedition.

CCT wprowadziło edukację LEGO w celu promowania obszarów nauki STEAM (ang. Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics), zwracając tym samym szczególną uwagę na rozwój poznawczy uczniów.

Początki:

• Głównym powodem wprowadzenia wszystkich wyżej wymienionych inicjatyw jest potrzeba transformacji edukacji poprzez zastosowanie dostępnych rozwiązań technologicznych i narzędzi.
• Celem jest także szukanie odpowiedzi na pytanie, jakie są główne cele, które należy osiągnąć dzięki inicjatywie?
• Grupa docelowa:
• Młodzi ludzie;
• Dzieci zagrożone;
• Dzieci ze środowisk defaworyzowanych;
• Dzieci z grup mniejszościowych;
• Nauczyciele i pozostały personel dydaktyczny.

CCT od 2008 roku aktywnie działa na polu transformacji edukacyjnej. W 2017 roku CCT zostało pierwszym edukacyjnym partnerem Google w Bułgarii i regionie w zakresie rozwoju zawodowego, usług (pakiet G dla edukacji) i sprzedaży (urządzenia Chromebook).

Eksperci z zespołu CCT są aktywni i biorą udział w różnych inicjatywach edukacyjnych i technologicznych, poprzez:

• Udział w Komisji Innowacyjnych Szkół przy Ministerstwie Edukacji;
• Udział w grupie roboczej ds. strategii rozwoju edukacji dla gminy Płowdiw;
• Pozyskanie statusu innowatorów w dziedzinie edukacji w Bułgarii dzięki partnerstwu z Google i certyfikacji ;
• Koordynowanie krajowego programu Space Camp Turkey w Bułgarii: www.spacecamp.cct.bg;
• Wpływanie na struktury wspierające (np. struktury miejskie, układy zbiorowe, ustawodawstwo, instytuty badawcze / uniwersytety);
• Uczestniczenie w projektach finansowych:
• Funduszach, projektach dofinansowych;
• Inwestycjach.

Mocne strony i  wnioski końcowe  

Całościowe podejście do digitalizacji edukacji poprzez wprowadzenie nowatorskich współczesnych metodologii nauczania i uczenia się miało pozytywny wpływ na ogólny rozwój edukacji.

Przekrojowe podejście stwarza warunki dla interesującego i angażującego procesu uczenia się, który buduje i utrzymuje zainteresowanie młodych ludzi nauką oraz zmniejsza prawdopodobieństwo przedwczesnego kończenia edukacji.